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張亞麗，饒陽(yáng)縣第二中學(xué)九年級(jí)年級(jí)主任、歷史教師。從教20年，她始終牢記教書(shū)育人使命，敬業(yè)盡責(zé)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)；以德育人，注重學(xué)生品德培養(yǎng)；以人為本，關(guān)愛(ài)每位學(xué)生。正是憑著這樣的工作態(tài)度和工作作風(fēng)贏得了領(lǐng)導(dǎo)的信任、同事的認(rèn)可、家長(zhǎng)的滿意、學(xué)生的擁護(hù)和愛(ài)戴。多次榮獲省、市、縣優(yōu)秀教師稱號(hào)，日前又被評(píng)為2023年河北省師德標(biāo)兵。
2000年7月畢業(yè)于冀縣師范學(xué)校的張亞麗，2003年到饒陽(yáng)縣第二中學(xué)參加工作至今，一直擔(dān)任初中歷史教師和班主任。她對(duì)待工作一絲不茍，盡心盡責(zé)，教學(xué)從“不打無(wú)準(zhǔn)備之仗”，認(rèn)真上好每一堂課。她總是從熟悉學(xué)科教材入手，備學(xué)生、備教材、備教法、備學(xué)法。因材施教，從學(xué)生知識(shí)層次和水平出發(fā)，充分利用現(xiàn)代化多媒體教學(xué)手段，深入淺出、形象生動(dòng)地將知識(shí)展示給學(xué)生。將某段歷史、某個(gè)歷史事件蘊(yùn)含的思想內(nèi)涵、教育意義挖掘出來(lái)，教給學(xué)生如何去學(xué)習(xí)、去發(fā)現(xiàn)、去總結(jié)、去記憶。學(xué)生苑柳迪說(shuō)：“我非常喜歡上張老師的課。張老師講課認(rèn)真、生動(dòng)，讓我們感覺(jué)很輕松，沒(méi)有一點(diǎn)壓力，能很快記住知識(shí)點(diǎn)。”
“教育無(wú)小事，處處是教育。”從教以來(lái)，張亞麗時(shí)刻牢記“為黨育人、為國(guó)育才”初心，把“立德樹(shù)人”理念融入到教學(xué)實(shí)踐中。她認(rèn)為，在教學(xué)過(guò)程中，良好的思想品德在學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)中至關(guān)重要。因此，她特別注重通過(guò)班主任工作和歷史課教學(xué)進(jìn)行思想品德教育，善于抓住每一個(gè)德育契機(jī)教育學(xué)生。在教學(xué)中，春風(fēng)化雨般對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀、歷史觀。同時(shí)，還注意用自己的愛(ài)心和關(guān)心去教育幫助每一個(gè)學(xué)生進(jìn)步和成長(zhǎng)。有一年中考前的一個(gè)月，班里有名女學(xué)生的父親得了重病，孩子很是傷心，情緒也不穩(wěn)定，學(xué)習(xí)效率降低，甚至產(chǎn)生了棄學(xué)的想法。張亞麗發(fā)現(xiàn)后，每天親切地與這位學(xué)生交流談心，疏解情緒壓力，并耐心地為其輔導(dǎo)功課。這名學(xué)生被深深地感動(dòng)，很快調(diào)整了情緒，重拾斗志，最終以優(yōu)異成績(jī)考上了理想高中。
張亞麗熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，更深深地愛(ài)著她的學(xué)生們。她對(duì)待學(xué)生不以成績(jī)定優(yōu)劣，對(duì)每一位學(xué)生都給予同樣的關(guān)懷，公平對(duì)待每一位學(xué)生，把學(xué)生放在第一位，視學(xué)生如子女。她以德育人，用言傳身教引導(dǎo)著孩子們進(jìn)步和成長(zhǎng)。她的公正、公平、真誠(chéng)、無(wú)私與愛(ài)心贏得了學(xué)生的喜愛(ài)與尊敬，許多他人眼中的“問(wèn)題學(xué)生”，在她的教育下變得陽(yáng)光、積極向上。學(xué)生宋諾萱說(shuō)：“以前我的學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好，是張老師耐心開(kāi)導(dǎo)我、教育我，讓我正視了自己的問(wèn)題，通過(guò)努力學(xué)習(xí)，我的成績(jī)慢慢提上來(lái)了。”
多年來(lái)，張亞麗所帶班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生素養(yǎng)高，教學(xué)業(yè)績(jī)突出，多次榮獲“優(yōu)秀班級(jí)”“先進(jìn)班級(jí)體”等稱號(hào)。她個(gè)人也是獲得多項(xiàng)榮譽(yù)，深受學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)可。對(duì)此，張亞麗說(shuō)：“這些榮譽(yù)是對(duì)我工作的肯定，也是對(duì)我的一種鞭策。在今后的工作中，我將一如既往地加強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，努力提升教學(xué)水平，為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。”
