記者王峰報(bào)道老牌教育公司學(xué)大教育（000526）(SZ:000526)的轉(zhuǎn)型正迎來關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。
(資料圖)
學(xué)大教育近日發(fā)布2022年半年報(bào)，同時(shí)公布了變更募集資金用途的計(jì)劃，計(jì)劃將原本用于K12業(yè)務(wù)的資金轉(zhuǎn)移到職業(yè)教育等業(yè)務(wù)方向，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新業(yè)務(wù)領(lǐng)域的投入。
2021年2月，學(xué)大教育曾非公開發(fā)行募集資金8.22億元，截至2022年6月30日余額尚有4.95億元。
募集資金的新用途包括職業(yè)教育網(wǎng)點(diǎn)及全日制基地、職業(yè)培訓(xùn)及學(xué)習(xí)力網(wǎng)點(diǎn)、文化服務(wù)空間、信息化系統(tǒng)等建設(shè)項(xiàng)目。
這意味著在非義務(wù)教育階段培訓(xùn)傳統(tǒng)業(yè)務(wù)之外，學(xué)大教育明確了主要轉(zhuǎn)型方向。學(xué)大教育創(chuàng)始人金鑫今年5月時(shí)曾表示，“特殊時(shí)期的轉(zhuǎn)型要更為謹(jǐn)慎，否則，會(huì)加速資源的耗費(fèi)和信心的喪失。不要輕易投入在看不見、摸不著的方向上。”
那么，這些賽道的行業(yè)前景如何，學(xué)大教育的轉(zhuǎn)型進(jìn)展又怎樣？經(jīng)營(yíng)狀況有所好轉(zhuǎn)
2022年上半年，學(xué)大教育實(shí)現(xiàn)營(yíng)業(yè)收入10.57億元，同比下降33.2%；實(shí)現(xiàn)歸屬于上市公司股東的凈利潤(rùn)4655萬元，同比下降57.98%。
作為老牌學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，學(xué)大教育在半年報(bào)中表示，在“雙減”政策的大環(huán)境下，公司迅速制定調(diào)整措施，停止義務(wù)教育階段學(xué)科類教培業(yè)務(wù)，鞏固傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)教育培訓(xùn)領(lǐng)域。
到2021年9月時(shí)，高中階段營(yíng)業(yè)收入占教育培訓(xùn)業(yè)務(wù)收入約60%。“雙減”至今，學(xué)大教育保留了一些高中階段業(yè)務(wù)。半年報(bào)顯示，學(xué)大教育主要經(jīng)營(yíng)教育培訓(xùn)業(yè)務(wù)的子公司旗下有147所學(xué)校。
包括高考復(fù)讀在內(nèi)的全日制培訓(xùn)業(yè)務(wù)已成為學(xué)大教育傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)業(yè)務(wù)之一。財(cái)報(bào)顯示，其在全國(guó)布局了近40個(gè)全日制培訓(xùn)基地。高考復(fù)讀的學(xué)員是社會(huì)考生，已經(jīng)從高中畢業(yè)，因此這項(xiàng)業(yè)務(wù)不屬于“雙減”規(guī)定的面向普通高中生的培訓(xùn)。
金鑫近日接受媒體采訪時(shí)表示，“學(xué)大教育去年高考復(fù)讀的體量不算大，今年復(fù)讀業(yè)務(wù)應(yīng)該占整體營(yíng)收的百分之十幾。”
學(xué)大教育稱，今年上半年的整體業(yè)績(jī)低于上年同期，但公司一季度實(shí)現(xiàn)經(jīng)營(yíng)性盈利，而二季度的經(jīng)營(yíng)狀況已進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。
在營(yíng)收受到影響但保住基本盤的同時(shí)，學(xué)大教育需要通過降低成本，為轉(zhuǎn)型騰挪空間。2022年上半年，學(xué)大教育營(yíng)業(yè)成本同比下降29.97%，銷售費(fèi)用、管理費(fèi)用、研發(fā)投入同比分別下降53.76%、28.87%、46.16%。
對(duì)于轉(zhuǎn)型期企業(yè)來說，現(xiàn)金流和賬上現(xiàn)金是一個(gè)必備的前提。上半年學(xué)大教育經(jīng)營(yíng)活動(dòng)產(chǎn)生的現(xiàn)金流量?jī)纛~為580.4萬元，較去年同期大幅下滑，勉強(qiáng)維持正向現(xiàn)金流。
截至財(cái)報(bào)期末，學(xué)大教育賬上現(xiàn)金及現(xiàn)金等價(jià)物余額7.87億元，同比下降9.2%。
可以說，學(xué)大教育雖然手握一定現(xiàn)金，但資金狀況仍然趨緊。很大原因在于，學(xué)大教育控制權(quán)轉(zhuǎn)移時(shí)曾向大股東借款，截至半年報(bào)發(fā)布，借款本金余額為11.15億元，借款到期日為2023年9月30日。布局職業(yè)教育領(lǐng)域
學(xué)大教育與半年報(bào)同時(shí)發(fā)布了變更募集資金用途的計(jì)劃，在公司整體層面推動(dòng)轉(zhuǎn)型。
此前的募集資金用途主要是傳統(tǒng)的K12業(yè)務(wù)，包括教學(xué)網(wǎng)點(diǎn)建設(shè)及改造優(yōu)化、OMO在線教育平臺(tái)建設(shè)等。
但“雙減”開始后，結(jié)合所處行業(yè)環(huán)境并從審慎投資的角度出發(fā)，這些募投項(xiàng)目投資未達(dá)到計(jì)劃進(jìn)度。
新的投入方向包括職業(yè)教育網(wǎng)點(diǎn)及全日制基地建設(shè)、職業(yè)培訓(xùn)及學(xué)習(xí)力網(wǎng)點(diǎn)建設(shè)、文化服務(wù)空間建設(shè)、信息化系統(tǒng)建設(shè)。
職業(yè)教育網(wǎng)點(diǎn)及全日制基地建設(shè)項(xiàng)目擬使用募集資金2.6億元，投資占比52.51%。職業(yè)教育是學(xué)大教育最主要的轉(zhuǎn)型方向。
公告稱，在職業(yè)教育方面，計(jì)劃通過合作、托管、辦學(xué)等方式布局職業(yè)院校，并緊隨國(guó)家政策指引，穩(wěn)步發(fā)展職業(yè)本科教育。學(xué)大教育擬通過開展職教高考培訓(xùn)、專升本培訓(xùn)、聯(lián)合辦學(xué)及實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等方式，布局職業(yè)教育領(lǐng)域。
當(dāng)前，很多中等職業(yè)院校由于教學(xué)投入不足、辦學(xué)條件較差、課程設(shè)置不當(dāng)、教學(xué)方式落后、師資力量有限等原因，導(dǎo)致文化教學(xué)質(zhì)量不高。
中高職貫通培養(yǎng)，尤其是職教高考，讓中職生看到了升學(xué)的希望，以及越來越多的機(jī)會(huì)，中職辦學(xué)的定位從就業(yè)為主轉(zhuǎn)變?yōu)榫蜆I(yè)與升學(xué)并重，相關(guān)的考試培訓(xùn)業(yè)務(wù)隨之興起。
半年報(bào)顯示，學(xué)大教育與中等職業(yè)學(xué)校合作設(shè)置職教升學(xué)專業(yè)、職普融通升學(xué)專業(yè)、藝術(shù)類升學(xué)專業(yè)，現(xiàn)已在多個(gè)省份開展20多個(gè)合作辦學(xué)項(xiàng)目。
其中一家中職學(xué)校工作人員告訴，“學(xué)校今年和學(xué)大教育合作，由學(xué)大教育的老師教語文、數(shù)學(xué)、英語，幫助學(xué)生通過職教高考考取本科；學(xué)生也可以參加普通高考，所有的文化課都由學(xué)大教育的老師來教。”
在全日制基地方面，學(xué)大教育計(jì)劃通過建設(shè)全日制基地的方式開展社會(huì)考生高考培訓(xùn)、研究生考試培訓(xùn)、營(yíng)利性高中及其他業(yè)務(wù)。搭建教育信息化系統(tǒng)
職業(yè)培訓(xùn)及學(xué)習(xí)力網(wǎng)點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目擬使用募集資金1.15億元，投資占比23.23%。職業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目將面向高校畢業(yè)生及成人，提供包含職業(yè)資格考試、職業(yè)技能證書、職業(yè)技能提升等方面的教育培訓(xùn)課程。
學(xué)習(xí)力項(xiàng)目分為兩類業(yè)務(wù)，一種是培養(yǎng)學(xué)生記憶能力、專注能力、溝通能力等，從提升學(xué)習(xí)能力的角度幫助學(xué)生更好的成長(zhǎng)，另一種是學(xué)生體育訓(xùn)練評(píng)測(cè)服務(wù)。
半年報(bào)顯示，學(xué)大教育已經(jīng)開展學(xué)習(xí)力教育，納入素質(zhì)教育序列，并未單獨(dú)披露營(yíng)收業(yè)績(jī)。該序列還包括青少年編程和機(jī)器人教育等，目前營(yíng)收規(guī)模不大。
學(xué)習(xí)力教育可以匹配學(xué)大教育的K12培訓(xùn)業(yè)務(wù)，為個(gè)性化的一對(duì)一輔導(dǎo)提供輔助。但K9業(yè)務(wù)關(guān)停后，大量低齡兒童學(xué)員離開，學(xué)習(xí)力教育獨(dú)立運(yùn)營(yíng)后如何發(fā)展值得關(guān)注。
公告顯示，學(xué)習(xí)力項(xiàng)目也可以面向地方政府及社區(qū)提供服務(wù)，針對(duì)各區(qū)域內(nèi)的兒童及少兒人群提供綜合評(píng)測(cè)，并為其提供全面的能力提升課程。
信息化系統(tǒng)建設(shè)項(xiàng)目擬使用募集資金5200萬元。計(jì)劃搭建服務(wù)職業(yè)教育、文化服務(wù)、新高考等業(yè)務(wù)板塊的信息系統(tǒng)，并完善現(xiàn)有的內(nèi)部管理平臺(tái)。
一方面，學(xué)大教育本身的個(gè)性化培訓(xùn)業(yè)務(wù)需要信息化技術(shù)，拓展OMO業(yè)務(wù)模式，另一方面，教育信息化行業(yè)是當(dāng)前教育賽道的風(fēng)口，學(xué)大教育也涉足了新高考智能云管理系統(tǒng)、K12精準(zhǔn)化教學(xué)作業(yè)管理系統(tǒng)、雙師數(shù)字化課堂、智慧校園系統(tǒng)、VR教學(xué)實(shí)驗(yàn)室等服務(wù)產(chǎn)品。賣咖啡背后的文化空間
文化服務(wù)空間建設(shè)項(xiàng)目不是純粹的教育項(xiàng)目，擬使用募集資金6814萬元，在全國(guó)各主要城市鋪設(shè)繪本閱讀館及閱讀文化空間。
“學(xué)大教育轉(zhuǎn)型賣咖啡”就屬于這個(gè)項(xiàng)目。2021年6月，學(xué)大教育宣布設(shè)立全資子公司北京琢器咖啡有限公司。實(shí)際上，咖啡只是閱讀文化空間的一部分。
今年1月1日，學(xué)大教育第一家泛人群文化空間“句象書店”在深圳開業(yè)，選址在羅湖寶能中心，面積1500平米，采用會(huì)員制，為長(zhǎng)期會(huì)員提供讀書會(huì)、分享會(huì)、文化展覽、演講、家庭教育及職場(chǎng)提升講座等。
“學(xué)大在一線城市都會(huì)去做書店，未來，書店將形成一個(gè)矩陣，較大的是書店，小一點(diǎn)的是書房，再小一點(diǎn)的是針對(duì)兒童的繪本館。”金鑫近日接受媒體采訪時(shí)說。
公告稱，繪本閱讀館旨在以自建、自營(yíng)，并與加盟商進(jìn)行合作的方式為兒童、少兒、家庭提供閱讀指導(dǎo)、沉浸式閱讀的空間。目前，繪本閱讀館已在北京落地一間。
事實(shí)上，向文化服務(wù)空間轉(zhuǎn)型，是很多網(wǎng)紅書店的共同選擇，但遺憾的是，仍然不斷有實(shí)體書店關(guān)門倒閉。摸索線下閱讀的盈利模式仍是一個(gè)行業(yè)性難題。
從成本角度來說，文化服務(wù)空間需要精細(xì)化運(yùn)營(yíng)。“書店一周至少有2-3場(chǎng)活動(dòng)，假期和旺季可能每天都有，活動(dòng)經(jīng)營(yíng)非常耗費(fèi)精力，節(jié)奏非常快，這是教培熟悉的節(jié)奏。”金鑫說。
未來的一個(gè)想象空間是與職業(yè)教育業(yè)務(wù)相結(jié)合，比如通過發(fā)展會(huì)員制，為職業(yè)培訓(xùn)課程精準(zhǔn)發(fā)現(xiàn)和服務(wù)用戶，還可以與職業(yè)培訓(xùn)課程交付、圖書銷售相結(jié)合。
“書店還是比較獨(dú)立的，我們現(xiàn)在不著急去做打通或者整合，它還比較新，仍處于不斷迭代和試錯(cuò)的過程。在沒有想好的時(shí)候，就先不著急做。”金鑫說。
