圖為嵊州越劇演員在嵊州市甘霖鎮東王村演出。
陳上利攝
(相關資料圖)
核心閱讀
嵊州修復了一批古戲臺，還自發形成了100多個越劇戲迷角，熱愛越劇的游客遍布各地，無論何時來到這里，總能找到聽戲唱戲的地方。
新的傳播方式給了傳統戲曲不一樣的表演機會。與線下劇場相比，直播間能匯集幾萬人。兩者的影響力不可同日而語，而且在線觀看者基本都是年輕人。
每年中國民間越劇節和全國越劇戲迷大會都會在越劇發源地——浙江省紹興市嵊州市開幕。各地越劇戲迷來到越劇故鄉，參觀越劇博物館，上古戲臺唱戲，與名家互動……
與此同時，越劇發源地嵊州市甘霖鎮東王村村委會原主任李秋順在抖音上開設賬號推廣越劇，從嵊州市越劇藝術學校走出去的年輕演員鄭蒙蒙已經成為抖音上粉絲超50萬的越劇紅人，一個城南小學培養出了34朵“小梅花”……
村委會原主任李秋順
“觸電”才能更好地傳承文化遺產
去年春天，李秋順接到一個陌生電話：“你好，我是中國好聲音導演組，想請你參加我們的越劇大賽……”
李秋順以為這是個詐騙電話，未加理睬。三天后，導演組趕到李秋順家里，邀請他參賽。
李秋順好奇地問：“你怎么知道我？為什么一定要邀請我？”
導演組回答：“因為東王村是百年前的越劇發源地。我們從抖音上看到，你經常在唱越劇，宣傳東王村。”
在東王村，人人都能哼幾段越劇。哼了一輩子越劇的李秋順，聽了導演組的話，竟有點怯場。別人都是越劇團出來的正規演員，他雖然愛越劇、唱越劇，但畢竟沒有經過正規培訓。大家坐下來商量，李秋順最后決定，帶著100多年前的越劇老調去參賽。
最早，越劇老調并不叫越劇，叫落地唱書，經過100多年的演變，唱腔有了很大不同。上了舞臺，李秋順唱了一段最初的越劇老調，“當初就是邊干活、邊走路的時候隨口唱幾句，后來才慢慢上舞臺，從其他劇種汲取營養，演化成今天的越劇。把越劇老調現代化，讓成千上萬的觀眾來觀看我們的表演，感覺非常自豪。”
中國好聲音的越劇特別季影響不小，很多看了節目的游客奔著“越劇發源地”的名頭，慕名來到東王村參觀。到了這里，很難不被“人人愛越劇”的氛圍感染：村里的越劇隊有空就排練，小小隊伍配齊5名伴奏樂師，能排出《孟麗君》這樣需要20多人上臺演出的大戲。村里10米多高的古戲臺，是當年籌集資金重建的，如今更是地標性建筑。每月27日，村里人都會聚在這里唱戲。
嵊州修復了一批古戲臺，還自發形成了100多個越劇戲迷角，熱愛越劇的游客遍布各地，無論何時來到這里，總能找到聽戲唱戲的地方。
包括越劇在內，中國傳統戲劇的傳承和傳播都存在年輕化的壓力。村越劇團成員，年齡最大的59歲，最年輕的也40了。“要不是新媒體，我哪能被好聲音導演組看到？那場演出，讓多少觀眾知道了東王村！回來后，我上新媒體更積極了，要傳承好越劇文化遺產，必須‘觸電’上網！”李秋順說自己正在努力適應新媒體，用更年輕的方式傳播越劇。
越劇小生鄭蒙蒙
“越劇粉”的忠誠令人感動
在短視頻直播間這樣的新媒體平臺上，越劇的火熱出人意料。
晚上8點，記者準時點進鄭蒙蒙的直播間，900多名粉絲已經“蹲守”在線。直播間畫面高清，布置明亮優雅。穿著黑白洋裝、妝容精致的主播，正是越劇小生鄭蒙蒙，她畢業于嵊州市越劇藝術學校，現在是杭州越劇院的戲曲演員。
嵊州市越劇藝術學校一直努力探索越劇傳承的機制，曾經尋找各大越劇流派嫡傳弟子或傳承人“一對一”授課，共同參與嵊州的越劇人才培養計劃。20年來，學校向近百個專業文藝團體輸送了近千名優秀演員，鄭蒙蒙是其中之一。
她現在擁有53萬粉絲。粉絲不斷提問，她唱一段，介紹一段，介紹越劇的流派、唱腔、傳承，唱完后，粉絲會直接地表達自己的喜歡。當晚最高峰，超過5000名粉絲同時在線。
直播間跟戲臺不同，觀眾可以隨時互動，這跟傳統舞臺的表演完全不同。“在直播間，許多觀眾直接告訴你唱得好不好。直播間在線人數最高的時候，可以達到10萬左右。”鄭蒙蒙說，她所在的劇團人才薈萃，年輕演員難得有演出機會。“很多像我一樣的青年演員，我們心中有一團火，對越劇滿懷熱情。新的傳播方式給了傳統戲曲不一樣的表演機會。”
與線下劇場相比，直播間能匯集幾萬人。兩者的影響力不可同日而語，而且在線觀看者基本都是年輕人。這些現象，值得關注。“直播至今，我感覺不是年輕人不喜歡戲曲，而是他們沒有很多機會接觸戲曲。他們在直播間接觸越劇后，很多粉絲從線上轉到線下。就有北方的戲迷，開車到嵊州劇場里看我演出。”鄭蒙蒙說，“雖然有時候很累，可我很喜歡、很享受這個過程。也希望很多像我一樣的青年越劇演員能和我一起，在線上聚攏更多年輕人。”有觀眾，有粉絲，有戲唱，對鄭蒙蒙來說是幸福的事。
“越劇粉”的忠誠令人感動。找準觀眾，肯定有未來。
城南小學
土壤肥沃培養出34朵“小梅花”
嵊州市城南小學四年級的梅一可，去年憑借越劇選段《追魚·拔鱗》，榮獲“小梅花獎”。近期，梅一可正在排演《穆桂英》。“要演穆桂英，每天必須練功，先壓腿，然后扳腿、劈叉、踢腿……”除了學習，這是梅一可的另一面生活。練功、練唱并不輕松，不但費時，更需要毅力堅持。“除了學校，每周六課外學一次。”但梅一可說，她天生愛舞臺。越劇的種子從小就種下了。梅一可的外公外婆都曾在民營劇團工作，梅一可跟著劇團長大。等演出完畢，臺上沒人了，小小的梅一可會跑上臺去模仿演員，站在舞臺上的感覺就這樣記住了。全家都支持她學越劇，她在家里常看越劇著名演員的表演視頻。
城南小學的越劇指導老師田慧芳說起越劇特色，非常自豪：“學校至今已獲得34個小梅花獎，這在全國也罕見。因為好苗子多，在學校競爭就激烈，同一屆往往有八九個小朋友要在學校比賽獲勝，才能被送出去參賽。”
這么多苗子，怎么培養出來？為了營造越劇氛圍，城南小學的課間音樂是越劇，體操也是越劇體操，孩子們每天課間做一遍越劇操。把越劇中復雜專業的手眼身法步編成舞蹈，讓學生們在日常生活中反復體會越劇之美。元旦迎新，學生還能自己設計制作戲服、戲帽、頭飾，穿戴起來走秀。學校有越劇博物館，陳設了繪畫、戲服等，努力營造越劇氛圍。
學校邀請作曲家、南京藝術學院教授謝子華，為14首古詩譜上越劇曲調，取名“越韻古詩”。城南小學副校長呂洪福介紹，“越韻古詩”保留了越劇傳統的咬字、唱腔，同很多名家曲調融合在一起。學校又再次拓展，利用越劇的唱腔吟唱小學課本中的85首古詩，讓孩子們在越韻中積累中華經典詩詞。現在，學校構建了“越劇戲曲課程群”，包括《越歌悠悠》《小學生學越劇》《我愛越劇》《越韻古詩》等，其中“越韻古詩”系列節目多次獲得中國少兒戲曲小梅花薈萃最佳集體節目獎。
“越劇的傳承，后繼有人是關鍵。”田慧芳說：“在小學階段潛移默化，播下一個傳統戲曲文化的小小種子，今后才能有懂越劇、愛越劇的戲迷。百年越劇才能土壤肥沃，繼續開花。”
版式設計：趙偲汝
