原標題：此時無聲勝有聲
“雖然我聽不到你們說了什么，但是我能感受到你們的關懷……”
(相關資料圖)
隨著結案通知書的送達，宣告執行完畢。申請執行人豎起了大拇指，并用手機打下一段話，高興地給我看。
不同于其他案件，這起執行案件沒有爭吵，沒有對抗，甚至沒有聲音。但案件的背后充滿感動、充滿真誠，令人動容。
那是一個夏日的上午，我按照工作計劃，電話通知申請執行人到庭時間。其中有個電話接通后卻沒人說話，只有“咿咿呀呀”的聲音。起初我以為可能是當事人不方便接聽，或者信號不穩定，便繼續通知其他當事人。
這次通話一周后，本案申請執行人第一次來到我的辦公室，用手來回比劃著，想要傳達一些信息，急得滿頭大汗。我突然意識到，他是位聾啞人，無法用語言表達自己的意思，于是遞給他紙和筆。通過紙筆交流，我告知他案件的初步執行方案，進一步了解了案件的情況。
通過這次艱難的接待，另一個讓我感覺棘手的信息也浮出水面，那就是本案的被執行人也是一位聾啞人。因為沒有與聾啞人交流的經歷，如何用紙筆準確“揣摩”雙方的意愿與心態，破解“沉默無言”給案件增加的障礙，切實維護每一位當事人的合法權益，是我的當務之急。
語言障礙是第一難關，經過調查了解和向有關單位求助，我得知申請執行人和被執行人均有在聾啞學校就讀的經歷，還是同班同學。便立刻聯系了聾啞學校，找到他們的手語教師張老師。在向她介紹案情，表明希望幫忙溝通的來意后，張老師表示愿意積極協助法院解決他們之間的糾紛。
很快到了現場執行階段，申請執行人早早等候在被執行人的小區門口，當自己的老師和法官一起來時，從他臉上的表情我們都能看出他激動的心情，他緊緊握住老師的手。
在被執行人家中，我們見到了他的父親。這位年近古稀、滿頭銀發的父親得知我們的來意后，含著眼淚講述了兒子因性格孤僻、投資失敗、拒絕求助導致案件進入執行程序的經過。見到兒子的老師也到訪家中，老父親激動地拉著她的手說：“張老師，你是看著這孩子長大的，他現在遇到困難了，我們怎么勸都不聽，你一定要幫幫他。”
他又看著張老師和我說道：“董法官、張老師，我馬上70歲了，他媽媽去世得早，只要我活著，我就得守護他，想辦法幫他找一個穩定工作，等我離開他之后，他能自食其力、生活下去！你們放心，我現在還在兼職畫工程圖，有些收入，我不能讓他再因為這件事信用受損，我們一定想辦法解決這個問題，我希望法院能給我們些時間。”
通過這次與被執行人父親的見面，我意識到，執行工作需要有力量更需要有溫度，對弱勢群體應當有更多的耐心，給予充分的理解和幫助。
隨后，在張老師的幫助下，我將案件的基本情況和有關情況告知申請執行人，他表示了對同學的理解和諒解。在被執行人父親和張老師的幫助下，被執行人主動來到法院，向我說明自身現狀。我對他進行了耐心勸導和心理疏導，從法律角度和道德層面進行了勸誡，并對他的經歷表示同情，對他生活的不易表示理解，但也告知了拒不執行法院生效判決的后果。張老師幫助我們在“有聲”和“無聲”之間架起了一座溝通的橋梁，我為申請執行人與被執行人提出了和解方案，耐心地給雙方進行了講解，最終申請執行人與被執行人達成分期還款的和解協議。
后來，被執行人在一年之內分三次給付了全部案款，本案得以順利執行完畢。
本案中，手語教師為幫助曾經的學生循循善誘，引導他迷途知返，走向陽光；銀發老父親為守護失聰兒子的誠信默默付出，正是這些潤物無聲的溫情，縈繞著嚴明的法律共同促進著案件的順利執行。
執行既要維護法律莊嚴，通過每一個執行案件，傳遞誠信價值、彰顯司法公正；也要守護大愛柔情，在執行過程中感化人心。公平正義不會因溝通阻礙而延誤，當司法照見真情，再多困難也將得到化解。
（作者系陜西省西安市雁塔區人民法院執行局副局長）（董 超）
